Privatekonomi

Vi har fortsatt att prata om hushållets utgifter och använt häftet "Koll på pengarna" från Konsumentverket. Vi har även tittat på vad man tjänar i olika yrken och hur mycket man betalar i skatt samt vad en bostad kan kosta att hyra och vad det kostar att ha bil alternativt åka kollektivt. Några hann göra en liten budget för en person utifrån en angiven inkomst. 

V. 39 
Alla grupper påbörjar ett arbete med att göra en realistisk budget. Ni får tre lektionstillfällen på er och vi fortsätter att kombinera teori med praktiska moment. Det innebär att alla ska var klara och lämna in v. 42 🍋 Dela då ditt arbete på Google Drive med Åsa eller Eva!

Ni arbetar med fördel två och två då ni gör budgeten men motivering sker individuellt (enskilt).

Uppgift:

Du ska göra en realistisk budget för en familj bestående av 1-2 vuxna (välj själv) och två barn som är 13 och 15 år. Det finns inga begränsningar men det ska vara siffror från verkliga livet.

Du väljer själv yrke och bostad till din familj, liksom fritidsintressen, resor (kollektivt, cykel, bil), sparande o.s.v. Tänk på att kolla upp siffrorna dock! Du kanske kan ta hjälp av dina föräldrar. Använd gärna de sidor vi tittat på under tidigare lektioner:

http://www.lonestatistik.se/yrken-a-till-o.asp

https://www.ekonomifakta.se/Fakta/Skatter/Rakna-pa-dina-skatter/Rakna-ut-din-skatt/

https://nya.boplats.se/sok

I häftet "Koll på pengarna" finns färdiga siffror för olika utgifter på s. 22-23. 

Andra tips är att välja hur familjen handlar; storhandla med bil eller cykel till närbutiken? Kanske internethandel eller hemkörd matkasse? Lagar man mat från grunden hemma eller köps halvfabrikat eller äter man kanske vissa måltider på restaurang?

OBS! På lektionen v. 39 ska du ha klart siffror för inkomster, boende, fritidsaktiviteter och bil/busskort samt en idé om vad dina karaktärer tycker är viktigt; t.ex. resor eller restaurangbesök eller om de prioriterar shopping eller att göra bra miljöval.

Du redovisar uppgiften med en kopia av resultatet och en kort beskrivning och motivering av inkomster och utgifter. Du gör uppgiften med hjälp av Konsumentverkets budgetkalkyl: https://www.hallakonsument.se/budgetkalkylen/

V. 40 går vi igenom hur budgetkalkylen fungerar!

Varför är utgifterna högre/lägre än beräkningarna (siffrorna) i ”Koll på pengarna”? Vad beror det på? Vilka konsekvenser (följder) får det för privatekonomin?

För en högre måluppfyllnad kan det vara bra att försöka få med följande punkter:

• Hur kan man få pengarna att räcka längre? Motivera sparåtgärderna med ekonomiska beräkningar.
• Hur påverkas hälsan och miljön av dessa sparåtgärder?

Kunskapskrav för E:

Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring konsekvenser av olika konsumtionsval och handlingar i hemmet utifrån frågor som rör en hållbar social, ekonomisk och ekologisk utveckling.

Eleven gör jämförelser mellan olika konsumtionsalternativ och för då enkla resonemang med viss koppling till konsekvenser för privatekonomi.

//Eva och Åsa